7 alat Edtech untuk menghubungkan siswa ke komunitas global

Dikutip dari “Bring History and Civics to Life” oleh Karalee Wong Nakatsuka dan Laurel Aguilar-Kirchhoff. © 2022 Masyarakat Internasional untuk Teknologi dalam Pendidikan. Direproduksi dengan izin dari penerbit.

Edtech untuk Terhubung

Ada banyak cara kita dapat memanfaatkan teknologi pendidikan untuk membangun komunitas di dalam kelas kita dan membawa siswa ke komunitas global. ISTE Student Standard 1.7 Global Collaborator menawarkan kerangka kerja untuk pendekatan ini: “Siswa menggunakan alat digital untuk memperluas perspektif mereka dan memperkaya pembelajaran mereka dengan berkolaborasi dengan orang lain dan bekerja secara efektif dalam tim secara lokal dan global.”

Ada banyak alat edtech yang membantu mendorong pembangunan komunitas sambil memberikan perspektif dan keterlibatan global bagi siswa, baik di dalam maupun di luar kelas. Memasukkan koneksi komunitas global ke dalam pembangunan komunitas membantu siswa membentuk jembatan di antara semua komunitas tempat mereka berpartisipasi. Ini juga dapat membuka jalan baru bagi siswa untuk melihat diri mereka sebagai bagian dari komunitas global yang lebih besar dan memberi mereka kesadaran dan pemahaman baru tentang tempat mereka di dunia .

Korps Cerita

  • What It Is: Arsip digital dari rekaman wawancara dan kisah pribadi yang menyampaikan kemanusiaan orang-orang dari seluruh dunia. “Misi StoryCorps adalah untuk melestarikan dan berbagi cerita umat manusia untuk membangun hubungan antara orang-orang dan menciptakan dunia yang lebih adil dan penuh kasih.”
  • Koneksi Komunitas Global: Siswa dapat menjelajahi cerita dari seluruh negeri dan dunia, atau mereka dapat mencari cerita tertentu yang berhubungan dengan konten dan proyek untuk kelas. Siswa memiliki kesempatan untuk mengenali kemanusiaan global yang menyatukan kita, bersama dengan perspektif yang mungkin berbeda dari mereka sendiri.

Flipgrid GridPals

  • Apa Adanya: Meskipun banyak guru dan siswa mungkin sudah terbiasa membuat video pendek menggunakan Flipgrid di ruang kelas mereka, ada peluang unik untuk terhubung dengan siswa dan ruang kelas lain di seluruh dunia menggunakan Flipgrid GridPals.
  • Koneksi Komunitas Global: Setelah masuk ke akun guru mereka, guru dapat mencari dan terhubung dengan sesama pendidik dari seluruh dunia. Hal ini memungkinkan guru untuk berkolaborasi dalam pengalaman belajar yang menghubungkan ruang kelas mereka secara asinkron melalui video (tanpa batasan zona waktu) dalam pengalaman belajar online yang aman.

Institut Kewarganegaraan Digital

  • Apa Adanya: Fokus Institut Kewarganegaraan Digital adalah membantu siswa kami menghubungkan dunia melalui kewarganegaraan bersama kami di dunia digital. Ini semua tentang “memanusiakan orang di sebelah Anda, di seluruh dunia, dan di seluruh layar. . . .Di dunia yang saling terhubung saat ini, ini adalah kesempatan kami untuk mempraktikkan pendidikan global guna memberdayakan orang lain agar menjadi pembuat perubahan dalam menggunakan teknologi untuk kebaikan di komunitas lokal, global, dan digital.”
  • Koneksi Komunitas Global: “DigCitKids” adalah salah satu aspek dari keterlibatan siswa dan komunitas yang tersedia dari Digital Citizenship Institute. Inisiatif ini difokuskan pada penciptaan peluang kewarganegaraan digital untuk anak-anak oleh anak-anak, dengan fokus pada pemecahan masalah komunitas yang nyata.

Google Earth

  • Apa Adanya: Google Earth lebih dari sekadar peta online; itu juga menyediakan sumber daya, pelajaran, dan integrasi untuk digunakan dengan siswa. Ini termasuk “. . . panduan langkah demi langkah dan tutorial tentang Alat Geo Google, kisah inspiratif, plus rencana pelajaran, informasi produk, dan banyak lagi.”
  • Koneksi Komunitas Global: Membantu siswa belajar tentang geografi dan tempat memberi mereka pemahaman yang lebih baik tentang dunia dan tempat mereka di dalamnya. Pelajaran dan sumber daya ini bervariasi dan membantu siswa membuat hubungan antara orang-orang, tanah yang mereka huni, dan dampaknya terhadapnya.

Sekolah Pena

  • Apa Adanya: Membuat koneksi dan kolaborasi dengan siswa dari lusinan negara di seluruh dunia memungkinkan siswa untuk membaca, menulis, dan membuat proyek orisinal. “Sekolah PenPal menghubungkan siswa dari 150 negara untuk berteman dan menjelajahi dunia.”
  • Koneksi Komunitas Global: Siswa dapat berkolaborasi dengan siswa dari negara lain dalam proyek yang penting bagi mereka. Ini adalah kesempatan unik untuk tidak hanya berkomunikasi dengan siswa dari seluruh dunia tetapi juga bekerja sama dalam proyek dengan konteks pendidikan.

Skype misteri

  • Apa Adanya: Ini adalah cara untuk membangun komunitas global dengan ruang kelas lain dari seluruh dunia. Ini telah digambarkan sebagai permainan tebak-tebakan global, di mana guru berkolaborasi dan kelas mereka bertemu melalui Skype (atau platform konferensi online lainnya), kemudian meminta siswa mencoba menebak lokasi satu sama lain. Ada banyak bentuk format “Misteri Skype” ini, dan guru dapat berkreasi dalam kolaborasi mereka untuk mengatur kegiatan (seperti hanya mengajukan pertanyaan ya atau tidak kepada kelas lain).
  • Koneksi Komunitas Global: Dengan kegiatan seperti ini, guru dan siswa terhubung dengan ruang kelas di seluruh dunia, memperluas kesadaran budaya mereka, dan mengasah keterampilan geografi mereka—sambil juga berkolaborasi sebagai kelas untuk menebak lokasi kelas misteri.

Baca dengan Keras Global

  • What It Is: Bagaimana jika siswa Anda dapat membaca buku yang sama dan berkolaborasi dengan siswa dari seluruh dunia? Mereka bisa! Setiap tahun selama periode enam minggu, Global Read Aloud membantu siswa dan guru terhubung dengan sumber daya dan aktivitas yang didasarkan pada buku umum. Guru dapat terhubung dengan kelas lain dari seluruh dunia yang berpartisipasi dan memutuskan berapa banyak waktu yang ingin mereka dedikasikan dan seberapa besar keterlibatan mereka.
  • Koneksi Komunitas Global: Untuk membuat koneksi global ini dengan kelas lain, guru dapat memanfaatkan kekuatan edtech untuk terhubung menggunakan alat seperti Skype, Twitter, Padlet, atau Flipgrid. “Guru mendapatkan komunitas pendidik lain untuk melakukan proyek global, semoga menginspirasi mereka untuk melanjutkan koneksi ini sepanjang tahun.”

Karalee Wong NakatsukaKaralee Wong Nakatsuka, MAED, adalah guru sejarah sekolah menengah veteran AS. Juga Guru Guru Gilder Lehrman, dia diakui pada tahun 2019 sebagai Guru Sejarah Gilder Lehrman Tahun Ini untuk California dan merupakan finalis 10 teratas untuk penghargaan nasional. Dia melayani di Dewan Penasihat Pendidikan Sejarah American250, Dewan Penasihat Guru Gilder Lehrman dan Grup Penasihat Guru Monticello. Dia adalah anggota Dewan California untuk Studi Sosial (CCSS), Dewan Nasional untuk Studi Sosial (NCSS), Jaringan Pendidikan iCivics dan Dewan Nasional untuk Pendidikan Sejarah (NCHE). Nakatsuka muncul dalam cerita multimedia New York Times “Apa yang Sebenarnya Diajarkan di Kelas Sejarah?” dan ditampilkan dalam sebuah artikel di majalah Time edisi September 2021 berjudul “Dari Guru ke Penjaga, Temui Pendidik yang Menyelamatkan Tahun Ajaran Pandemi.” Dia bersemangat menggunakan teknologi untuk melibatkan dan menggairahkan siswa; berbagi cerita dan tempat di mana sejarah terjadi; membangun komunitas di kelasnya; dan mempersiapkan siswa untuk berkembang sebagai pemikir kritis yang empatik, terinformasi, terlibat, dan aktif serta warga negara yang peduli dan membuat perbedaan di dunia.